高考結(jié)束了，爲(wèi)了讓孩子獲得更優(yōu)質(zhì)的教育和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)都選擇將孩子送往國(guó)外接受高等教育。對(duì)于這一決定，還存在著衆(zhòng)多想要邁步又舉棋不定的家庭，向往、好奇以及不確定讓他們對(duì)于出國(guó)留學(xué)還抱有疑問(wèn)。今天爲(wèi)準(zhǔn)備移民愛(ài)爾蘭的家長(zhǎng)們介紹下愛(ài)爾蘭著名大學(xué)都柏林的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是對(duì)于電腦系統(tǒng)、軟件和計(jì)算程序的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和估值。都柏林大學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)包含了理論和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)如何開(kāi)發(fā)程序(抽象指令)來(lái)執(zhí)行信息以及解決電子方面的問(wèn)題。學(xué)生可以單獨(dú)或者和團(tuán)隊(duì)一同利用最先進(jìn)的工具和科技來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)電腦程序。

　　關(guān)于都柏林大學(xué)

　　愛(ài)爾蘭國(guó)立都柏林大學(xué)源于1851年建立的愛(ài)爾蘭教會(huì)大學(xué)，1908年以它爲(wèi)主創(chuàng)建愛(ài)爾蘭國(guó)立大學(xué)，1997年都柏林大學(xué)自治，成爲(wèi)愛(ài)爾蘭規(guī)模最大的大學(xué)之一。都柏林大學(xué)是一所科研和教學(xué)水平堪稱(chēng)世界一流的現(xiàn)代化大學(xué)，學(xué)校通過(guò)科學(xué)研究和優(yōu)秀的教學(xué)提高學(xué)生的知識(shí)和能力，盡可能地發(fā)展廣闊的國(guó)內(nèi)和國(guó)際間的聯(lián)系。

　　都柏林大學(xué)在愛(ài)爾蘭的發(fā)展過(guò)程中起到了重要作用，建立起了爲(wèi)學(xué)者和社區(qū)服務(wù)而著名的悠久傳統(tǒng)，也是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的現(xiàn)代化大學(xué)，爲(wèi)愛(ài)爾蘭國(guó)內(nèi)外的學(xué)生進(jìn)行智力和個(gè)人發(fā)展提供了一個(gè)支持良好、充滿(mǎn)激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置

　　第一階段：

　　讓學(xué)生們利用計(jì)算機(jī)科學(xué)來(lái)洞察以及了解生活。此外，拜訪(fǎng)例如谷歌，IBM，微軟等不同公司也會(huì)使學(xué)生得到更多的了解。

　　第二階段：

　　除了在第一階段的基礎(chǔ)程序和技能上繼續(xù)學(xué)習(xí)之外，網(wǎng)頁(yè)多媒體模塊會(huì)教給學(xué)生基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原則，包括所有網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建。並會(huì)幫助學(xué)生探索到計(jì)算機(jī)取證、網(wǎng)頁(yè)多媒體和理性科學(xué)等廣泛的不同領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)取證會(huì)讓學(xué)生了解到病毒和黑客。利用都柏林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)犯罪調(diào)查中心的研究人員開(kāi)發(fā)的軟件，學(xué)生可以在網(wǎng)上目睹對(duì)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的事實(shí)探測(cè)。

　　第三、四階段：

　　畢業(yè)前最後的兩個(gè)階段，學(xué)生有機(jī)會(huì)從事不同的應(yīng)用領(lǐng)域例如計(jì)算機(jī)繪圖、信息處理技術(shù)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。另外一個(gè)比較受歡迎的領(lǐng)域是人工智能。

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是都柏林大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。都柏林大學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)旨在執(zhí)行優(yōu)質(zhì)的研究和教學(xué)來(lái)給學(xué)生們提供可以支持ICT技術(shù)的技能和創(chuàng)新力。這些適用于愛(ài)爾蘭學(xué)生和歐洲學(xué)生，同時(shí)也在吸引著歐盟之外的學(xué)生，尤其是亞洲區(qū)域。

　　此類(lèi)教學(xué)體系是由我們數(shù)據(jù)科學(xué)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件工程的一百名博士後和在校工作的博士學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)所決定的。我們旨在確保都柏林大學(xué)的教學(xué)體系是目前在整個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中最爲(wèi)領(lǐng)先的黑馬。

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)

　　獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)生具備理論和實(shí)用背景，讓他們可以具備設(shè)計(jì)複雜的網(wǎng)絡(luò)和分布式計(jì)算機(jī)體系以及參與領(lǐng)域研究工作的能力。這對(duì)于日後的就業(yè)的工作中有很重要的實(shí)踐作用。