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新加坡自建國之后的短短40多年來，成為亞洲僅次于日本的新興工業(yè)國家。其成功的原因之一在于政府對教育的高度重視及對教育質(zhì)量進行全方位的監(jiān)控。目前，新加坡政府采取了多種教育質(zhì)量監(jiān)控制度。其中，比較有影響的全國教育質(zhì)量檢測評估制度有校群督導(dǎo)制度、全國統(tǒng)考制度和卓越學校模式。

校群督導(dǎo)制度：發(fā)展、指導(dǎo)和監(jiān)督學校領(lǐng)導(dǎo)

新加坡的校群督導(dǎo)(Cluster Superintendent)是一種教育官員，一般是從有威望的、管理出色的中小學校長中選拔出來的管理人員。新加坡教育部以地域為基本標準把全國分為東、南、西、北4個區(qū)，每個區(qū)分別由教育部學校督導(dǎo)司的4位副司長負責。每區(qū)又分成7個校群，多數(shù)的校群都包括了不同類型的學校(小學、中學、初院/高中)，校群就是由校群督導(dǎo)負責管理的。

校群督導(dǎo)的主要任務(wù)是發(fā)展、指導(dǎo)和監(jiān)督學校領(lǐng)導(dǎo)的工作，確保學校的有效運行。同時，還要確保校群成員之間通過互相交流、分享與合作來提高每所學校領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力和水平。新加坡校群督導(dǎo)制度通過對學校的管理方面進行監(jiān)控，保證了學校領(lǐng)導(dǎo)對國家教育質(zhì)量政策的重視和貫徹執(zhí)行，同時有利于監(jiān)督學校的各項管理措施真正服務(wù)于學生知識技能的提高。

全國統(tǒng)考制度：為學生提供合適的課程

從2004年起，新加坡教育部擴大和放松學校的排名系統(tǒng)，不再只根據(jù)考試成績排名，但學生的考試成績?nèi)宰鳛閷W校排名的重要指標。新加坡依據(jù)統(tǒng)一的考試標準對全國學生進行整體學業(yè)水平的考核，能有效反映其教學質(zhì)量。

新加坡小學的學制為6年，學生在小學4年級末進行分流考試，根據(jù)他們在英文、母語及數(shù)學方面的表現(xiàn)，并結(jié)合期中和期末以及平時成績，分別進入適合他們學習進度的學習序列。學生在小學的最后一年參加小學離校考試，考試的科目仍然是雙語和數(shù)學。在2012年，新加坡一共有48333名學生參加了小學6年級會考，這些學生中，有97.6%被評定為適合進入中學。

新加坡在初中階段有兩項全國性考試。一項是普通教育正常級水準考試(GCE“N”)，這是為正常班學生在學滿4年后參與的考試，其目的在于為成績較差的正常班學生頒發(fā)與其學業(yè)水平相稱的資格證書以及據(jù)此篩選比較優(yōu)秀的學生留讀一年后參加新加坡劍橋普通水準(GCE“O”)考試。學生如果想進入大學繼續(xù)深造，則要進行新加坡中學階段的最后一次考試——新加坡劍橋教育證書高級水準會考(GCE“A”)。

全國統(tǒng)考制度為具有各種不同能力和天賦的學生提供合適的課程，并提出恰當?shù)囊笠赃_到因材施教的目的。同時，全國性的學生成績評估體系保持了考試的效度，也在一定程度上有利于教育質(zhì)量的比較和監(jiān)督。

卓越學校制度：有助于鑒別和獎勵各類學校

新加坡卓越學校模式(School Excellence Model)是以歐洲質(zhì)量管理基金會的卓越模式為模板，移植到新加坡教育領(lǐng)域的管理與評估模式。卓越學校模式的評估實行的是學校每年進行校內(nèi)自評，而教育部組成的評估組成員每5年一次對學校進行校外鑒定。

卓越學校模式的框架分為9項評價內(nèi)容，并分為兩大類，分別是“運作過程”和“成果”，各占50%，總分為1000分。“運作過程”著重學校的管理方式和資源分配，包括領(lǐng)導(dǎo)(100分)、人事管理(90分)、策略(70分)、資源(115分)、以學生為主的各種程序與活動(125分)。“成果”部分即人事管理的成果(80分)、行政管理的成果(60分)、合作和社會貢獻的成果(60分)、各項以學生為主的活動成果(300分)。“成果”由“運作過程”得來，“運作過程”通過“成果”的反饋而得到改進。新加坡教育部每年將評估的結(jié)果公布在媒體上。

新加坡教育部為了激勵學校不斷提高辦學質(zhì)量及取得良好成效，設(shè)立了教育激勵機制——“學校獎項總藍圖”(Masterplan of Awards for School)，以獎勵那些努力為學生提供全人教育，使他們能夠達到教育預(yù)期的學校。“學校獎項總藍圖”由3個不同層次的獎項組成，分別是初級獎項、中級獎項和特級獎項。其中，特級獎項包括優(yōu)異學校獎和更高一級的卓越學校獎，而后者也是新加坡最高和最負盛名的獎項。在2010年，獲得“卓越學校獎”的3所新加坡學校是圣希爾達小學、中正中學和德明政府中學。卓越學校獎或優(yōu)異學校獎有效期為5年，在5年內(nèi)如果學校表現(xiàn)不好，經(jīng)過重新評估后將失去這一榮譽。

卓越學校模式作為學校問責的一種工具，有助于鑒別和獎勵各類學校，也有利于家長和學生做出更明智的選擇，同時學校的教育質(zhì)量也受到了監(jiān)控。為此，新加坡教育部還開發(fā)了一個交互式系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，家長和學生可以在網(wǎng)上獲得學校的實際排名和成就介紹，從而做出更合適的選擇。

投資有風險，以上信息供參考。